标王 热搜:
当前位置: 首页 » 核心期刊 » 核心期刊论文 » 正文

2006-2010年高等教育核心期刊高被引论文的统计与分析

放大字体  缩小字体 发布日期:2016-10-08  来源:《高教探索》  作者:韦忠明  浏览次数:1
核心提示:关键词:高等教育学;文献计量学;高被引论文 摘要:利用《中国引文数据库》的引文查询功能,对我国2006-2010年高等教育核心期刊
关键词:高等教育学;文献计量学;高被引论文
摘要:利用《中国引文数据库》的引文查询功能,对我国2006-2010年高等教育核心期刊的高被引论文进行了统计与分析。根据高被引论文的发文情况,筛选出了高等教育研究的重要期刊、多产作者和多产机构,并对高被引论文的产出地区和研究主题进行了统计分析。

  影响因子是评价期刊的重要指标,而论文的被引频次则是影响因子的决定因素。研究表明,少数高被引论文贡献了期刊绝大多数的被引频次。[1]揭开高被引论文的面纱,了解期刊影响力的产生和来源,对于期刊的选题和组稿并把握期刊的发展规律具有重要的指导意义。[2]我们统计2011年版14种高等教育核心期刊2006-2010年历年高被引论文[3],以期了解这部分论文的期刊、作者、机构、主题等情况。
  一、资料与方法
  本文统计数据源于中国知网(CNKI)的《中国引文数据库》, 时间段为2006―2010年,检索时间为2012 年6月1日。考虑到论文发表时间的影响因素, 即发表较早的文章,被引用的次数可能相对较多,因此我们按年份分别进行统计,把每年被引用次数最多的前20篇论文定义为高被引论文,总计分析100篇。利用EXCEL2003对2006-2010年高等教育学高被引论文的期刊分布、第一作者分布、机构分布、主题分布等情况进行分析。
  二、统计与分析
  (一)高被引论文期刊分布
  100篇高被引论文来自11种高等教育学核心期刊(见表1)。《中国高教研究》、《高等教育研究》、《中国高等教育》、《中国大学教学》、《高等工程教育研究》、《教育发展研究》、《高教探索》、《江苏高教》8 种期刊,5年内发表高被引论文 95篇,占高被引论文总数的95%。统计结果表明,这8种期刊已经成为我国高等教育学研究的重要期刊,是我国高等教育核心期刊中的佼佼者。
  (二)高被引论文的被引频次分析
  100篇高被引论文总计被引用9334次,篇均被引93.3次,高出我国图书馆学高被引论文篇均54.85次近一倍。[4]被引频次分布的区间是:20―100次的62篇;101―200次的31篇;201―300次的6篇;301―317次的1篇。被引频次最高的单篇论文是陈解放2007年发表在《中国高教研究》的《基于中国国情的工学结合人才培养模式实施路径选择》一文,被引次数为317次(见表 2)。
  100篇高被引论文的作者为157位,其中署名1人的69篇;署名2人的19篇,署名3人及3人以上的12篇,论文的合著率为31%,低于我国情报学高被引论文合著率(47.65%)[5]。这种状况表明,我国高等教育学研究团队有一定的合作基础,但合作研究尚需要进一步加强。
  (三)高被引论文前20名的统计
  为了了解高被引论文的研究内涵,表2对100篇高被引论文的前20名的具体情况进行了统计。统计结果显示,20篇论文的总被引频次3946 次,占100篇高被引论文总被引频次的42.3%;被引频次最高者 317 次,最低者155次;在被引最高的20篇高被引论文中《中国高教研究》占5篇,《教育发展研究》、《中国高等教育》和《中国大学教学》分别占3篇,《高等工程教育研究》占2篇,《江苏高教》占1篇。
  (四)高被引论文产出地区分布
  表3显示,100篇高被引论文来自国内的16个省、市;高被引论文产出5篇以上的省、市有7个,其中,北京市28篇,上海市13篇,广东省11篇,福建省10篇,湖北省9篇,浙江省7篇,江苏省6篇,这7个地区共发表了84篇高被引论文,占高被引论文总数的84%。这种状况表明,我国高等教育学研究发展不均衡,高水平成果主要来源于少数经济、文化发达的地区。
  (五)高被引论文产出机构分布
  经调查,100篇高被引论文分别来自51个机构,其中高校及其附属机构47个,占机构总数的92.2%,教育部、中国高教学会等其他机构4个,占0.78%,平均每个机构1.96篇。这个结果表明,高校是我国高等教育学研究的重要机构,拥有一批优秀的科研团队。他们提供的论文受关注程度高,影响力大。发文机构分布见表4。
  (六)高被引论文多产作者概况
  根据高等教育学研究高被引论文作者的发文情况,我们把发表2篇以上高被引论文者称为多产作者。表5统计显示,2006-2010年,高等教育学研究高被引论文的多产作者共有10位,其中发表2篇论文的作者6位,3篇论文的作者3位,7篇论文的作者1位。10位作者共发表高被引论文28篇,占高被引论文总数的28%。他们发表的高被引论文学术水平高,内涵丰富,对我高等教育学研究的发展产生了较大的影响。
  (七)高被引论文研究主题分析
  以中图分类号为基础的高被引论文主题统计见表6。
  统计显示,100篇高等教育学高被引论文的主题相对集中,共有分类号107个,其中,“高等教育教学理论、教学法”27篇次;“世界各国高等教育概况”25 篇次;“各类型职业技术学校”13篇次;“职业教育教学理论、教学法”8篇次。这些研究主题都是目前高等教育学研究领域重要课题或热点问题,研究内涵深刻而丰富,对高等教育学的学科发展具有一定的导向意义,对实际工作具有普遍的指导作用。
  三、结语
  综上所述,通过对100篇高被引论文的分析,我们可以得出以下结论:2006-2010年我国高等教育核心期刊的100篇高被引论文总被引频次9334次,篇均被引93.3次,篇均被引频次较高;《中国高教研究》、《高等教育研究》、《中国高等教育》、《中国大学教学》、《高等工程教育研究》、《教育发展研究》、《高教探索》、《江苏高教》是我国高等教育学研究的重要期刊;北京、上海、广东、福建、湖北、浙江和江苏是高等教育学高被引论文的集中产出地;厦门大学、教育部、清华大学、华中科技大学等是我国高等教育学研究的重要机构;潘懋元、陈解放、查建中、林健等是高被引论文的多产作者;高被引论文的研究主题主要集中在高等教育教学理论及教学法、世界各国高等教育概况、各类型职业技术学校和职业教育教学理论及教学法等方面。
 
 
[ 核心期刊搜索 ]  [ 加入收藏 ]  [ 告诉好友 ]  [ 打印本文 ]  [ 违规举报 ]  [ 关闭窗口 ]

 

 
推荐图文
征稿推荐
投稿排行